教育部：深入推进青少年法治教育融入学校教育各个阶段
中新网10月30日电 我国目前在校学生超过2.8亿，学校47万所，是法治宣传教育的重要群体和重点阵地。教育部在推进学校法治教育方面采取了哪些措施？取得了哪些进展和成效？教育部政策法规司司长张文斌在国新办30日举行的新闻发布会上对此作出回应。
张文斌表示，学校是法治宣传教育的主阵地，青少年是法治宣传教育法明确的重点对象。近些年，教育部持续发力，深入推进青少年法治教育融入学校教育各个阶段。具体有以下几方面：
一是以习近平法治思想为主线，铸牢青少年学生的法治思想根基。研发了相关的学生读本和教材指南，在课堂教学当中有机融入习近平法治思想的核心要义。在中小学阶段，主要通过故事讲述、活动游戏等方式，对于“坚持党的领导”“坚持以人民为中心”等内容进行整体布局；在高等教育阶段，在大学生必修课“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”中设置专题，并把习近平法治思想作为法学类专业核心必修课，配备示范讲义、理论读物等资源，全面推进习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑。
二是以符合教育规律为原则，来构建大中小学法治教育体系。教育部以《青少年法治教育大纲》为蓝本，积极打造层次递进、结构合理、有序衔接的法治教育体系。义务教育阶段，设置了“道德与法治”课程，在孩子们心中播下“法律”的种子；高中教育阶段，我们在“思想政治”等课程当中设置法治教学模块，强调遵纪守法，树立有权利就有义务的观点；在高等教育阶段，设置了“思想道德与法治”等公共基础课程，使大学生进一步深化对法治理念、法治原则的认识与理解。此外，还通过“国培计划”专项培训、支持师范院校开好法治相关课程等方式，着力提升教师队伍法治素养。
三是以理论研究为动力，强化青少年法治教育的学理支撑。通过有组织科研，积极发挥专家研究能力、整合跨学科力量，深化青少年法治教育有关理论研究。通过国家级、省部级平台陆续发布“中小学法治教育评价指标体系建构与实证研究”“青少年法治思维的生成逻辑及培育机制研究”等项目，创办了全国首个也是唯一一个《青少年法治教育》专门期刊，布局建设了一批研究中心，为青少年法治教育工作提供持续不断的动力。
